بانک فایل پژوهشی معلمان منبع غنی درس پژوهی، اقدام پژوهی و گزارش تخصصی
تاریخ انتشار: ۱۰ آبان ۱۳۹۶ | کد خبر: ۱۵۳۸۵۳۹۳
به گزارش جام نیوز به نقل از بانک فایل پژوهشی معلمان به آدرس : https://moallemblog.com عوامل مختلفی باعث بروز مشکلات آموزشی می گردند. و معلمان و سایر عوامل آموزشی می توانند به کمک راهکارهایی چون اجرای درس پژوهی ، اقدام پژوهی و گزارش تخصصی در آن عوامل و بهبود آنها نقش تاثیر گزار و تعیین کننده ای داشته باشند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
در واقع اقداماتی همچون درس پژوهی ، اقدام پژوهی و گزارش تخصصی معلمان می توانند کمک بسیار شایانی در پیشبرد اهداف علمی به دانش آموزان داشته باشند. و اگر به طور منظم، با قاعده و آگاهانه به کار گرفته شوند، مدیریت کلاس درس را بهبود خواهند بخشید.
در واقع معلمان موفق بسیاری از این مهارتهای مدیریتی را که اقدام پژوهی ، درس پژوهی و گزارش تخصصی نمونه هایی از آنهاست به کار گرفتهاند و آنها را به صورت یک طرح منظم با یک ترتیب آگاهانه درآوردهاند.
ایجاد نظم و هماهنگی در اجرای نمونه درس پژوهی ، نمونه اقدام پژوهی و نمونه گزارش تخصصی پیرامون مسائل آموزشی شرط لازم تدریس موفق است. ادارۀ کلاسی کارآمد و موثر یگانه راهی است که آموزش و یادگیری کارساز و موثر ختم میشود. ایجاد نظم و هماهنگی شرط لازم یک آموزش سودمند است، ولی کافی نیست.
این مسائل و نکته های مدیریتی در کلاس ثابت می کند که حرفه معلمی و تدریس از موثر ترین و تاثیر گزارترین حرفه هاست چرا که علاوه بر آگاهی از دانش و تخصص ، هر معلـمی باید از هنر و تجربه تدریس نیز برخوردار باشد. با عنایـت به این مفهوم است که در بسیاری از ممالک دنیــا ، معلمان باید در آغــاز کار گواهینامه های علمی و معــتبری مبنـی بر طی موفقــیت آمیز دوره آموزشـی مانند توانایی در انجام اقدام پژوهی در زمینه تدریـس و حتی انجام درس پژوهی دارا باشـند و پس از آن نیـز به طـور مداوم از طریق دوره های آموزشـی ضمن خدمت ، و انجام گزارش تخصصی توانمندی علمی وعملی خود را بهبود بخشند.
در عین حال گرچه بحث درباره تدریس به عنوان یک فعالیت علمی و همچنین دادن نظریه درباره ی یک موضوع کاملأ تازه ای است ، معهذا فرایند تدریس چه به صورت رسمی و چه به صورت غیر رسمی یکی از فعالیت های پر سابقه بوده است . بسیاری از صاحبنظران را تا دهه های اخیر ،عقیده بر این بود که اگر چنانچه نظریه های کامل و جامعی درباره یادگیری ارائه شوند ، معلمان به راحتی و به طور مستقیم در امر تدریس هدایت خواهند شد . لذا بی سبب نبوده است که اغلب مربیان و به خصوص روانشناسان تربیتی توجه خود را بیشتر در جهت وضع نظریه درباره ی یادگیری معطوف کرده و در راستای انجام پژوهش و تدوین نظریه درباره تدریس ، کوشش قابل توجهی از خود نشان نداده اند . در این زمینه (ویلیام حیمز(1892) روانشناسان معروف در کتاب خود به معلمان خاص نشان می سازد که روانشناسی علم بوده و بدین جهت دارای اصول و قوانینی می باشند اما تدریس هنر است . بدین معنی که معلمان نباید منتظر باشند که تمام قوانین آن در تدریس به کار برده شود ، بلکه بایستی متناسب با توانایی ها و مهارتهای خود از علم و روانشناسی برداشتهای مناسبی به عمل آورده و در هنر تدریس خویش بکار گیرند .
با توجه به آنچه گفته شد نتیجه خواهیم گرفت که با اینکه اقدام پژوهی ، درس پژوهی و گزارش تخصصی از مهمترین فعالیت های معلمین در کلاس درس می باشد. اما الزامی برای اینکه همه معلمان در امر تدریس از این سه فعالیت مهم بهره بگیرند نیست. نیاز است که معلمان با توجه به هنر تدریس و آنچه که مورد نیاز وضعیت کلاس درس و سطح دانش آموزان حس میکنند، از این فعالیت ها بهره بگیرند.
با توجه به آنچه گفتیم معلمان برای انجام اقدام پژوهی، درس پژوهی و گزارش تخصصی احتیاج به منبعی غنی و قابل اعتماد دارند. بانک فایل پژوهشی معلمان این امکان را برای معلمان عزیز میسر ساخته است. معلمان و دانش آموزان عزیز می توانند به سایت بانک فایل پژوهشی معلمان به آدرس https://moallemblog.com مراجعه نموده و از هزاران فایل مفید و ارزشمند که در این پایگاه موجود است استفاده نمایند.
منبع: جام نیوز
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.jamnews.com دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «جام نیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۵۳۸۵۳۹۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
افزایش ۲ برابری حقالزحمه ساعت اضافه تدریس معلمان | همه معلمان رتبهبندی میشوند مگر اینکه...
به گزارش همشهری آنلاین، علی فرهادی سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه افزایش ۲ برابری حقالزحمه ساعت اضافه تدریس معلمان در دستور کار شورای حقوق و دستمزد قرار گرفته است، گفت: این طرح تصویب میشود زیرا سازمان اداری و استخدامی و سازمان برنامه و بودجه موافق هستند.
فرهادی ادامه داد: با بیان اینکه افزایش حقالزحمه ساعت اضافه تدریس معلمان محقق میشود، گفت: با این کار معلمان ماده ۲۸ کمتری استخدام میشوند و نیاز مدارس به معلم از روشهای حقالتدریس تامین میشود.
واریز ۳ مطالبه مالی معلمان تا پایان اردیبهشت تمامی معلمان رتبهبندی میشوند/ رتبهبندی به شرط بارگذاری مدارکوی با بیان اینکه اعتبار این موضوع تامین و پیشبینیهای لازم انجام شده است، اظهار کرد: ۲ سال از آییننامه رتبهبندی معلمان گذشته و باید اصلاح شود. اما رتبهبندی برای همه معلمان طبق قانون انجام میشود. معلمان بدو ورود به خدمت با مدرک کارشناسی، معلم پایه یک محسوب میشوند، مگر اینکه معلمی مدرکی را بارگذاری نکند که در این صورت نمیتوان پایه او را مشخص کرد.
سخنگوی وزارت آموزشوپرورش با بیان اینکه وزارت آموزش و پرورش کسری مزمن معلم دارد، افزود: با توجه به اینکه حداقل ۷۲ هزار معلم ماده ۲۸ را استخدام میکنیم اما نیاز واقعی حدود ۳ برابر این تعداد است که ۲ برابر باقیمانده (کسری معلم) از طریق جذب شاغلان، بازنشستگان و اضافه تدریس معلمان صورت میگیرد.
۶۷ هزار فرهنگی در شرایط بازنشستگی/ تلاش میکنیم بخش زیادی را نگه داریمفرهادی با اشاره به اینکه استخدام یکباره به تعداد زیاد مخاطرهآمیز میشود، گفت: هر سال حداقل ۳۵ هزار نفر از طریق دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه شهید رجایی وارد آموزش و پرورش میشوند و برای سال آینده هم ماده ۲۸ها وارد آموزش و پرورش میشوند.
وی با اشاره به اینکه حدود ۶۷ هزار نفر شرایط بازنشستگی را دارند، افزود: تلاش میکنیم بخش زیادی از این بازنشستگان را نگه داریم. این بازنشستگان در هر مقطعی که تدریس کرده باشند میتوانند در همان مقطع به ادامه تدریس بپردازند.
کد خبر 848586 منبع: ایسنا برچسبها وزارت آموزش و پرورش معلمان حقوق و دستمزد خبر مهم استخدام رتبهبندی معلمان